2022高考作文本手妙手俗手,事實(shí)上算是昨天今天改日
體壇周報(bào)全媒體記者謝銳報(bào)道2022全國(guó)高考Ⅰ卷作文題賦予的提示是:“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個(gè)術(shù)語(yǔ)。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理,而從全局看通常會(huì)受損的下法。關(guān)于初學(xué)者而言,應(yīng)該從本手開(kāi)始,本手的功夫扎實(shí)了,棋力才會(huì)提高。一些初學(xué)者熱衷于追求妙手,而忽視更為常用的本手。本手是基礎(chǔ),妙手是制造。普通來(lái)講,對(duì)本手理解深刻,才可能浮現(xiàn)妙手;否則,難免下出俗手,水平也別易提升。
棋如人一輩子,棋盤(pán)上本沒(méi)有“手”,下的人多了,才有了“手”。“手”多了,才有了本手、妙手、俗手之分,而判定其依照是棋子于全局的效率。人呱呱落地、牙牙學(xué)語(yǔ)、姍姍學(xué)步之時(shí),在父母的諄諄教導(dǎo)之下,每句話、每步路基本上“本手”,但從成年人的角度來(lái)看,這每句話、每步路又基本上俗手,甚至愚別可及??梢?jiàn),人成長(zhǎng)的時(shí)刻節(jié)點(diǎn)別同,本手、俗手和妙手的內(nèi)涵都別一樣。
學(xué)弈亦然,棋力達(dá)到高手境地后,回看初學(xué)者、低段者的著數(shù)近乎基本上俗手,都別在要點(diǎn)之上。也許對(duì)弈者深信自己下出的棋皆為本手,甚至妙手,但是,卻與真正的本手和妙手相去甚遠(yuǎn),停留在俗手自?shī)首詷?lè)的時(shí)期卻渾然別覺(jué)??梢?jiàn),實(shí)力維度別一樣,本手、俗手和妙手的內(nèi)涵也別一樣。
也算是講,昨天的本手,算是今天的俗手;而今天的妙手,也會(huì)成為改日的本手。不人的本手,在你這不過(guò)俗手;而不人的妙手,在你這也不過(guò)本手而已。
荀子曰:別積跬步無(wú)以至千里;別積小流無(wú)以成江海。讀萬(wàn)卷書(shū)、行千里路,方能窺世界一斑;于圍棋高手修行亦然,別通過(guò)無(wú)數(shù)次積跬步、積小流的棋技打磨,別通過(guò)無(wú)數(shù)次的勝敗錘煉,怎么練就金剛別壞、百毒別侵之身?又怎么成就落葉傷人、琴聲拒敵的絕世功夫?別管是怎么樣超然于世的高手,無(wú)別是從俗手起步,在本手上行走,然后妙手成就一生輝煌。
人的一生都要記憶布局、中盤(pán)和官子三個(gè)時(shí)期,布局時(shí)棋盤(pán)空曠,天高任鳥(niǎo)飛,卻因目之所及、心之所向均限于邊邊角角,于是難免俗手連連;中盤(pán)時(shí)浸淫于決定人一輩子勝負(fù)的修羅場(chǎng),大龍對(duì)殺,刀光劍影、盡展渾身之所學(xué),方有望殺出一條血路。如今處處如臨陡崖邊上,著著別敢大意,皆為本手,稍有差池即墜入深淵,偶有妙手也是生死關(guān)頭的靈光乍現(xiàn)。但妙手大多也是情勢(shì)所迫之下的強(qiáng)手,是為雙刃劍,既是威懾對(duì)手的利刃,并且也可能惹來(lái)殺身之禍,彼此都別再有轉(zhuǎn)圜余地。
至于官子時(shí)期,別再有大開(kāi)大闔的殺伐,但半目、1目的出入同樣決定勝負(fù)。而且,終局前任何細(xì)微的失誤都決定勝負(fù),一失足即千古恨,于是官子時(shí)期仍需多下本手,妙手別可苛求。
孫子講:“昔之善戰(zhàn)者,先為別可勝,以待敵之可勝。別可勝在己,可勝在敵?!逼迮c人一輩子又有別同。圍棋再玄妙,也是個(gè)封閉式游戲,輸贏有明確規(guī)則。人一輩子卻是開(kāi)放式游戲,輸贏別好判定,但人一輩子要走向高遠(yuǎn)與遼闊,才公認(rèn)是贏。正因?yàn)槿沃囟肋h(yuǎn),需要一步一步下好“本手”。就像石佛李昌鎬,每手棋并別驚艷,平平淡淡,基本上本手棋,但一整盤(pán)棋下來(lái),因?yàn)樗麤](méi)有漏洞,而對(duì)手不管是柔風(fēng)快槍?zhuān)廊谎对谑溃灰‖F(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)破綻被他抓住,那么他整盤(pán)棋的本手就變成妙手,終以半目、1目半之優(yōu)領(lǐng)先抵達(dá)。
快槍、妖刀再炫,再出奇,局部的亮點(diǎn)掩別住滿盤(pán)的星光,彎道超車(chē)、捷足先登,一盤(pán)棋尚且做別到,遑論人的一生。
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